1 Internalisasi Nilai-nilai Keislaman melalui Konstruksi Budaya religius di SMP Bhakti Pertiwi Paiton Probolinggo | Perpustakaan Universitas Nurul Jadid Paiton-Probolinggo
No image available for this title

Electronic Resource

Internalisasi Nilai-nilai Keislaman melalui Konstruksi Budaya religius di SMP Bhakti Pertiwi Paiton Probolinggo

ABSTRAK
Susilowati, 2018.InternalisasiNilai-nilaiKepesantrenanmelaluiKonstruksiBudayaReligius di SMP Bhakti Pertiwi Proboinggo.Skripsi, Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, UniversitasNurulJadidPaitonProbolinggo. Pembimbing: (1) M. Musfi El Iqbali M. Pd.

Kata kunci: Dekadensi Moral, Nilai-nilaiKepesantrenan, BudayaReligius
Salah satu problem mendasardalamduniapendidikanadalahterkaitmoralitassiswa.Akhir-akhiriniseringterdengarmasalahkejahatandankriminal yang melibatkananak yang masihberstatuspelajar.Kekerasan, tawuran, seksbebas, narkotikabukanlagimasalahbarudikalanganremaja Indonesia.Salah satufaktoryang mempengaruhi moral siswaadalahlingkungansekolah.Sekolahmemilikiandil yang cukupbesarterhadapterbentuknyakaraktersiswa.Lingkungansekolah yang tidaksehatakanmencetaksiswa yang hanyapandaidalamaspekkognitifnamuntidakberkarakter.
Penelitianinibertujuanuntukmengetahuibagaimana proses internalisasinilai-nilaiislammelaluikonstruksibudayareligius di SMP Bhakti Pertiwi sertaBagaimanastrategiinternalisasinilai-nilai Islam di SMP Bhakti Pertiwi.
Denganmenggunakanmetodekualitatifdeskriptif, penelitihendakmengungkapprofilsekolahumum yang tidakhanyaungguldalamprestasiakademiknamunjugamampumencetaksiswa yang memilikibudayareligiussehinggaterhindardariberbagaiperilakumenyimpang.
InternalisasiNilai- nilai Islam di SMP Bhakti Pertiwi dapatdilihatdaripelaksanaan program keagamaan, sehinggaterbentukbudayareligiuslayaknyapendidikan di pesantren.Program tersebutmerupakanhasilintegrasisemuapihak yang ada di sekolah.Beberapa program keagamaan yang diterapkanbertujuanmelatihsiswa agar senantiasaterbiasamenggunakannilai-nilaikeislamansebagailandasandalammenjalanikehidupansehinggaterhindardariperilakumenyimpang.Bentukkegiatankeagamaantersebutdiantaranyaadalah: salatduhaberjamaah, pembinaan Al-Quran tahsindantahfidz, salatzuhurberjamaah, salatasarberjamaah, tausiyahsecarabergantian, bimbinganmasalahkeputrian, PHBI (PeringatanHariBesar Islam), baktisosialmenjelang UNAS, Silmi (SilaturrahmiQur’ani), danKhotmil Qur’an untukkelasakhirmerupakanwujudnyatahasilinternalisasinilai-nilaipesantren.
Model strategi yang digunakandalaminternalisasiNilai- nilai Islam di SMP Bhakti pertiwiadalahstrategitransinternal.Suatustrategi yang di dalamnyamelibatkansemuaunsursekolahdalamkomunikasiaktifbaikkomunikasi verbal, fisikmaupunbatin.Serta melaluitransformasinilaidilanjutkandengantransaksidantransinternalisasi.Hal itudapatdilihatdariperanaktif guru dalammengawasisiswa.Prinsipnyadalamsekolahinitanggungjawab moral pesertadidiktidakhanyadiembanoleh guru agama atau guru PKN sajaakantetapiseluruhelemensekolahbersinergidalampembentukkan moral siswa. Semua guru, staf, bahkantukangkebundanpenjagakantinharusmemberikanteladan yang baikuntukmendukung proses internalisasiNilai- nilai Islam.
 

Ketersediaan
153030468015 SUS i 680Perpustakaan Universitas Nurul JadidTersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Koleksi Digital
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
15 SUS i 680
Penerbit
: .,
Deskripsi Fisik
59
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
1530304680
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
-
Info Detail Spesifik
Dekadensi Moral, Nilai-nilai keislaman, Budaya Religius
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar